You Wanna Teach Kindergarten?

Kalau ada yang tanya apa sih yang diperlukan untuk menjadi guru TK, inilah jawaban saya;

If anyone asks me what is it required to be a kindergarten teacher, here is my answer;

JADILAH KREATIF / BE CREATIVE

Biar pun saya punya file setumpuk dari kegiatan yang pernah saya lakukan di kelas saya selama masa enam tahun saya mengajar di TK tapi itu tidak berarti saya jadi terpaku pada mengulangi kegiatan yang itu lagi, itu lagi.

Eventhough I have pile of files of the activities that I did in my class during my six years of teaching in kindergarten, it doesn't mean I just repeating the same activities again and again.

Misalnya, untuk kegiatan kelas bahasa Inggris hari Selasa 18 Oktober 2016 saya terinspirasi dari website www.krokotak.com. Website itu pas banget buat guru TK karena isinya tentang bermacam kegiatan yang pas buat anak TK.

For example, I've got the inspiration for my English class activity on Tuesday 18 October 2016 from a website www.krokotak.com. The website is definitely for kindergarten teachers because it's all about activities that fit for kindergarten children.

Kura-kura ini menjadi pilihan saya karena cara membuatnya tidak rumit.

I chose this turtle because it's easy to make.

Satu dari sejuta hal yang saya sukai sebagai guru TK adalah; walaupun tema pelajarannya sama tapi tidak pernah jadi membosankan karena cara pengajaran dan kegiatan apa yang mau dilakukan di kelas tidak harus sama setiap semesternya. Yang penting inti pelajarannya tercapai.

One of the million of things I love being a kindergarten teacher is; the theme of the lesson maybe same but it can never be boring because how I teach and the activities I do in class don't have to be same every semester. The important thing is the point of the lesson is accomplished.

JADILAH LUWES / BE FLEXIBLE

Mengajar anak TK tidak bisa disamakan seperti bekerja di pabrik, menghadapi mesin yang sudah diprogram.

Teaching in kindergarten is not the same as working in factory, working with programmed machine.

Mesin tidak punya pikiran dan emosi. Mesin mengikuti apa yang sudah diprogramkan. Mesin akan melakukan persis seperti apa yang sudah diperintahkan kepadanya lewat program tersebut. Mesin tidak akan melawan, tidak akan protes, tidak akan menangis, tidak akan ngambek.. seburuk apa pun dia diperlakukan.. dia akan patuh mengikuti programnya.

Machine has no mind of its own and is emotionless. Machine follows what has been programmed for it to do. Machine won't opposed it, won't protest, won't cry, won't throw tantrum.. no matter how bloody awful it is treated.. it will obey its program.

Mengajar melibatkan manusia dan ini adalah anak-anak berusia tiga-empat-lima tahun yang baru beberapa tahun lalu belajar untuk bisa pipis sendiri, bisa makan sendiri, yang mungkin masih minum susu dengan botol, masih dikelonin emaknya.. hehe.. ya, itu kenyataannya..

Teaching involves human and these humans are three-four-five year old children who few years ago just learned to pee on their own, to feed themselves, who probably still drinking milk from bottle, still very much mama's baby.. lol.. yep, that's the fact..

Jadi kalau saya sudah membuat program mengenai apa yang akan saya ajarkan dan kegiatan apa yang akan saya berikan untuk anak-anak di kelas bahasa Inggris, itu bukan harga mati, cynn.. karena dalam prakteknya mungkin saya harus menghilangkan atau bisa menambahkan hal-hal dalam program atau kegiatan itu, mungkin tidak semua tercapai, mungkin dalam waktu singkat saya harus menggantinya..

So if I have made a program that consists of the things I will teach and the activities that I will give to the children in my English class, it is not an ultimate one, hun.. because in practice I may have to delete or add things in the program or in the activity, maybe it's not all accomplished, maybe I have to make a quick change..

Ketika sudah berada di dalam kelas, apa pun bisa terjadi dan biasanya adalah hal-hal yang tidak terduga. Jadi luweslah, jangan kaku, jangan ngotot semua yang kita rencanakan atau yang sudah kita susun harus terlaksana.. karena kalau kita kaku, kita bakal jadi stress dan kita bikin anak-anak itu ikut stress. Nah, dalam keadaan stress.. suasana jadi tidak enak, tidak enjoy dan yang menyedihkan adalah anak-anak itu tidak akan bisa belajar dengan baik dalam keadaan demikian.

In the classroom, anything can happen and it usually the unexpected ones. So be flexible, don't be stiff, don't insist to have everything go smoothly as it planned or the program has to be accomplished.. if we're stiff, it will only stressed us and we make the children stress too. In stressful situation.. nothing feels right, it's not fun and the sad thing is those children can't learn well in such circumstance.

MANUSIAWILAH / BE HUMAN

Ada orang-orang tertentu yang membuat saya merasa seperti tidak berhadapan dengan manusia karena mereka menampilkan diri bagaikan Superman, Superwoman dan malaikat.

There are certain people who make me feel I don't face human because they appear themselves as Superman, Superwoman and angels.

Orang-orang ini dengan rajin serta teliti menunjukkan segala kekurangan, kelemahan, kesalahan dan sejuta cacat cela saya.

These people dedicately and thoroughly show all of my lackness, weakness, mistakes and millions of my flaws.

Hal ini bikin saya heran; kenapa mereka tidak bersikap seperti itu juga terhadap hal-hal yang baik dalam diri saya?

This puzzles me; howcome they don't apply the same attitude toward the good things in me?

Kalau kamu ingin jadi guru TK, ingatlah bahwa yang kamu hadapi di dalam kelas adalah manusia dan dirimu juga manusia jadi manusiawikanlah mereka dan manusiawikanlah dirimu.

If you want to be kindergarten teacher, keep this in your mind, you are dealing with human in the classroom and you are a human too so be human for them and for yourself.

KESEMPURNAAN BUKANLAH SEGALANYA / PERFECTION IS NOT THE RULE OF THE GAME

Boleh saja menetapkan standar.

It is okay to set a standard.

Misalnya; saya mengajarkan satu itu adalah one dalam bahasa Inggris, dua adalah two, tiga adalah three, empat adalah four dan lima adalah five. Saya membuat standar bahwa tujuh belas anak TK A yang berusia empat sampai lima tahun itu harus bisa membedakan bentuk angka, pelafalannya dalam bahasa Indonesia dan dalam bahasa Inggris.

For example; I teach my class satu is one in English, dua is two, tiga is three, empat is four and lima is five. I set a standard that those seventeen children in the class for the four-five year olds must able to recognize each number's shape and how to pronounce it in Indonesian and in English.

Saya menunjukkan angka-angka itu. Saya menghitung dan bernyanyi. Berulang-ulang macam kaset rusak.. hehe..

I showed them those numbers. I counted and sang. Over and over again like a broken record.. lol..

Mereka membeo. Mengikuti saya.

They recited after me.

Saya panggil mereka satu persatu. "Tolong dong tunjukin mana angka one" saya menguji dengan menyebut angka dalam bahasa Inggris secara acak.

I called them one by one "Please show me which is number one" I tested them by gave them random numbers.

Kalau sepuluh dari tujuh belas anak itu bisa menunjukkan lima angka dengan benar, itu sudah saya anggap mereka berhasil mengerti dan mengingat pelajaran yang saya berikan.

If ten out of seventeen children could correctly point those five numbers, I considered them have understood and remembered the lesson I gave them.

Standar saya mungkin tidak tercapai. Apa itu berarti saya gagal? Tidak. Apakah berarti anak-anak itu yang gagal? Tidak.

I may not accomplish my standard. Is that mean I failed? No. Is that mean the children failed? No.

Saya selalu menekankan pada murid-murid les saya bahwa saya tidak mengajar mereka hanya supaya nilai ulangan mereka selalu sempurna, 100. Nilai memang penting tapi buat apa kalau mereka hanya membeo tapi tidak mengerti? Begitu naik kelas, pelajaran yang dipelajari setahun sebelumnya hilang dari ingatan walaupun nilai di raport sempurna semuanya.

I always tell my tutoring students that I don't teach them so they will always get perfect exam score of 100. Score does important but what's the point if they just reciting but don't understand? Once they move to higher grade, all the things they learned in the previous year were gone from their memories though they have perfect scores in their raport books.

REALISTISLAH / BE REALISTIC

Ketika muridmu tidak bisa menempel dengan rapi atau menghitung dengan benar.. janganlah bersikap seakan dia tidak bisa melakukan apa pun dengan benar.

When your student can't put the glue on the paper neatly or count correctly.. don't behave as if he/she can't do anything right.

Ketika muridmu menangis mencari ayahnya atau ibunya, jangan terburu-buru menyimpulkan bahwa dia cengeng.

When your student cries for his/her daddy or mommy, don't quickly jump into conclusion that he/she is a big baby.

Jangan katakan "dulu waktu saya seumur kamu.."

Don't say "when I was your age.."

Realistislah. Mereka bukan dirimu.

Be realistic. They are not you.

Ok, umur tiga tahun kamu sudah bisa menghitung satu sampai seratus. Umur sepuluh tahun kamu juara kelas. Umur empat belas tahun kamu sudah punya pacar. Umur dua puluh tiga kamu sudah jadi dokter. Umur dua puluh lima kamu sudah menikah. Umur tiga puluh kamu sudah general manager. Umur empat puluh kamu sudah jadi profesor. Umur empat puluh dua kamu sudah punya perusahaan sendiri. Kamu kuat, tahan banting dan selalu bisa mengatasi masalah.

Ok, so you could count one to one hundred when you were three years old. You were the class star when you were ten years old. You had a bf/gf when you were fourteen. You had your medical diploma when you were twenty three. You got married when you were twenty five. You were a general manager at thirty. You were a professor at forty. You had your own company when you were forty two. You are tough, resilient and always able to handle the problem.

Itu kamu. Itu IQ kamu. Itu kepribadian kamu. Itu bakat kamu. Itu kemampuan kamu. Itu keberuntungan kamu.

That's you. That's your IQ. That's your personality. That's your talent. That's your ability. That's your luck.

Lantas apa saya atau orang lain harus memiliki kemampuan, IQ, bakat, kepribadian, nasib dan keberuntunganmu juga?

So do I or others must have your ability, IQ, talent, personality, destiny and luck as well?

Lha, bentuk hidung kamu dan bentuk hidung saya aja beda kok. Jadi wajar dong kalau cara kerja otak kamu beda dengan cara kerja otak saya.

Geez, your nose shape is different with mine. So it's understandable if your brain works differently with mine.

Jadi realistislah. Jangan berpikir; kalau saya bisa, kamu juga harus bisa. Kalau cara ini berhasil saya aplikasikan ke diri saya, kamu juga harus bisa dong.

So be realistic. Don't think if I can, so can you. If I've succeedly applied this to myself, then you should able to do the same.

LOVE LOVE LOVE

Cintailah pekerjaanmu. Cintailah murid-muridmu.

Love your work. Love your students.

Ada banyak orang yang mengambil jurusan pendidikan tapi tidak memiliki panggilan untuk menjadi guru dan pendidik.

Many people majored in education but have no calling to be teacher and educator.

Kalau kamu tidak merasakan panggilan yang kuat untuk menjadi guru, bagaimana kamu bisa mencintai pekerjaan mengajar? Bagaimana kamu bisa mencintai murid-muridmu yang punya sejuta sifat, kebiasaan, kelebihan, kekurangan dan masalah pribadi?

If you don't feel strong calling to become a teacher, how can you love teaching? How can you love your students with all their millions of characters, habits, potentials, flaws and personal issues?

JADILAH SEORANG GURU, BUKAN SEORANG MONSTER / BE A TEACHER, NOT A MONSTER

Saya sedih setiap kali mendengar cerita murid-murid les saya tentang guru killer di sekolah mereka yang tidak mau menjawab pertanyaan muridnya, menolak untuk menerangkan dan membuat murid bisa terkencing di celana saking takutnya berhadapan dengan guru itu.

I am sad everytime I hear my tutoring students told me about their killer teachers in school who don't answer the students question, refuse to give explanation and can make a student pee his pants for being so terrified of them.

Saya juga pernah membaca seseorang menulis bahwa dirinya pernah mengajar di SMA dan bahwa dia dulu guru killer. Tulisannya itu memberi kesan menjadi guru killer adalah suatu kebanggaan.

I once read a person wrote that she was once taught in high school and how she was a killer teacher. Her writing gave the impression that she is proud being a killer teacher.

Bersikap judes pada murid, menjaga jarak sampai murid takut menegur, takut bertanya, takut minta penjelasan tentang hal yang tidak diketahuinya.. apakah itu suatu kebanggaan?

Being harshed to student, keeping a distance that makes student feels uneasy to greet, scared to ask, terrified to come when they need more explanation on the things they don't know.. is that a pride?

Sengaja menjadikan diri guru killer supaya dihormati oleh murid? atau supaya tidak repot harus menjawab pertanyaan mereka, tidak usah capek memberi penjelasan lebih detil?

Making oneself a killer teacher on purpose to be respected by students? or to spare the trouble to answer their questions or to give detailed explanation?

Kalau demikian pemikiranmu, jangan jadi guru. Jadilah karyawan kantoran saja atau jadilah seorang big boss.

If you have that kind of mindset, don't become a teacher. Be an office employee or be a big boss.

HUMOR HUMOR HUMOR

Humor amat sangat dibutuhkan kalau ingin mengajar di TK karena kalau kamu tidak bisa melihat hal-hal lucu dalam diri anak-anak itu, dalam diri sendiri, dalam kehidupan sebagai guru.. kamu tidak akan bisa bertahan lama di bidang ini.

Humor is definitely needed if you want to teach in kindergarten because if you can't see the funny sides in those children, in you, in life as teacher.. you won't last long in this field.

ADIL / BE FAIR

Kamu berharap anak berusia tiga-empat-lima atau bahkan enam tahun sudah bisa menggunting dengan rapi dan benar.. adilkah itu?

You expect a three-four-five or even six year old child to be able to cut paper neatly and correctly.. is it fair?

Kamu menegur seorang anak ketika dia berbuat salah tapi saat dia melakukan segala sesuatu dengan benar, patuh padamu dan bersikap baik, kamu tidak berkomentar apa pun.. adilkah itu?

When a child misbehaves, you reprimand him/her but when the child does everything right, obey you and behaves, you say nothing.. is it fair?

Kamu tidak hanya mengajar muridmu membaca, menulis, menghitung.. kamu mengajari anak-anak kecil ini tentang banyak hal. Bersikap adil adalah bagian dari sikap menghargai, yang merupakan satu dari sekian banyak pelajaran non akademis, yang kelihatannya remeh tapi dalam hidup amat sangat penting.

You don't just teach your students how to read, write, count.. you teach these little children about many things. Being fair is part of appreciation attitude, which is one of the many non-academic subjects, that looks insignificant but it is very important in daily life.

MEMBANGUN, TIDAK MENGHANCURKAN / TO BUILD, NOT TO DESTROY

Anak bisa belajar membaca, menulis, berhitung, bernyanyi, mewarnai dll dari siapa saja. Tapi tidak semua orang bisa menumbuhkan rasa percaya diri dan memiliki citra diri yang baik dalam dirinya.

A child can learn reading, writing, counting, singing, coloring etc from anyone. However, not everyone can build up self confident and instilled good self image in a child.

Dunia ini penuh dengan orang-orang yang memiliki hasrat lebih besar untuk menghancurkan dari pada untuk membangun. Mereka saling menghancurkan secara fisik, emosi, rohani atau intelektual.

This world is full with people whose big desire is to destroy than to build. They are destroying each other physically, emotionally, spiritually or intelectually.

Ke dalam dunia seperti demikianlah kita mengirimkan anak-anak ini. Karena itu bangunlah mereka supaya mereka bisa bertahan menghadapi orang-orang seperti itu dan supaya mereka tidak menjadi seperti orang-orang tersebut.

We are sending these children into that kind of world. That is why build them so they can survive when they meet those people and so they don't turn themselves just like them.

TERANG DALAM KEGELAPAN / BE A LIGHT IN THE DARK

Dulu di TK tempat saya mengajar ini ada seorang murid yang bandelnya ampun-ampunan dan mudah sekali berkelahi dengan teman sekelasnya.

There was a student in the kindergarten where I teach who was really a brat and so easily got into a fight with his classmate.

Saya sering tergoda untuk menyebutnya bandel, badung dan nakal seperti yang dilakukan oleh orang-orang lain tapi walaupun saya kesal dengan kelakuannya serta gemas dengan ulahnya, saya menahan diri untuk tidak menyebutnya demikian.

I oftenly tempted to call him naughty, brat and trouble maker just like anybody else but though his attitude upset me and his misbehaves drove me crazy, I held myself not to call him with those names.

Saya justru menjadikan dia semacam asisten saya di kelas, saya minta dia menolong teman-temannya dan ketika dia berhasil mendapat nilai tinggi dalam pelajaran bahasa Inggris, saya mengatakan saya bangga padanya.

I made him sort of my assitant in class, I asked him to help his classmates and when he finally got high grade in my English class, I told him I'm proud of him.

Dia tidak hanya menjadi amat sangat menyayangi saya tapi yang paling utama adalah kelakuannya berubah menjadi baik.

He did not just loved me so much but the most important thing is he changed himself into a better child.

Jadilah terang untuk murid-muridmu.

Be a light for your students.

Mereka akan membawa terang itu dalam diri mereka dan mereka akan menjadi terang untuk orang-orang lain.

They will carry that light in them and they will become lights for others.

JADILAH ORANG TUA, KAKAK & TEMAN UNTUK MURID-MURIDMU / BE THE PARENTS, BIG BROTHER/SISTER & FRIEND TO YOUR STUDENTS

Entah guru TK, SD, SMP, SMA bahkan dosen memiliki peran ganda yang harus dia jalankan yaitu dengan memposisikan diri sebagai orang tua, kakak dan teman untuk murid-muridnya.

Whether it is kindergarten, elementary, junior high, high school, even university/college teachers must also take the role as parent, big brother/sister and friend for his/her students.

BERSIAP MENGHADAPI GAJI KECIL / BE READY TO GET UNDERPAID

Pernah dengar cerita guru nyambi kerja jadi pemulung karena gajinya sebagai guru tidak akan bisa menghidupi dirinya dan keluarganya?

Have you heard a teacher who had side job as garbage collector because his teaching salary couldn't support himself and his family?

Dulu di Jakarta penjual martabak langganan saya adalah seorang guru SMP.

Back then in Jakarta, the vendor where I used to buy Indonesian stuffed pancake called martabak, is a junior high school teacher.

Ya, sekolah-sekolah besar, apalagi yang berlokasi di kota besar, berani bayar besar antara 2 juta sampai bisa 5 juta.

Yes, big schools, especially the ones located in big cities, can afford to pay high between 2 to 5 millions.

Tapi kan tidak semua sekolah sanggup membayar segitu.

However, not all schools can pay that high.

Gaji pertama saya sebagai guru TK adalah sebesar 350.000. Enam tahun kemudian gaji saya 600.000.

My first salary as kindergarten was 350.000. Six years later I was paid 600.000.

Setelah lima tahun berhenti mengajar di TK, saya diminta kembali untuk seminggu sekali mengajar bahasa Inggris di dua kelas. Gaji saya? 300.000.

After five years of absence from teaching in kindergarten, I was asked to teach English in two classes once a week. My salary? 300.000.

So, jangan dipikir jadi guru itu gampang. Tanggung jawabnya besar. Tuntutannya banyak. Gajinya rendah.

So, don't think it is easy to be a teacher. It requires big responsibility. Lots of demands. Underpaid.

* * * * *

Kenapa saya tidak memasukkan harus punya gelar sarjana minimal S1, punya nilai GPA minimal 4.00 atau punya IQ minimal 200?

Why didn't I put the requirement of possessing a minimum Bachelor degree, have minimum 4.00 GPA score or to have at least 200 IQ?

Semua itu baik tapi kalau saya seorang kepala sekolah atau pemilik sekolah, bukan itu yang akan saya nilai tinggi.

They're all good but if I were a headmaster or school's owner, I wouldn't give high score on those things.

Saya bahkan tidak akan mengandalkan penilaian saya pada hasil psikotest calon guru itu.

I wouldn't even rely on the result of that teacher candidate's psychological test.

Karena bisa atau tidaknya seseorang menjadi guru, terpanggil atau tidaknya seseorang untuk masuk dalam dunia pendidikan tidak ditentukan oleh hal-hal tersebut. 

Because those things do not determine a person can be a teacher or have the calling to become a teacher.